小学二年级科学与综合实践跨学科项目：家居材料官能团——物品密码破译行动.docx

小学二年级科学与综合实践跨学科项目：家居材料官能团——物品密码破译行动

一、大观念统领与核心素养进阶设计

（一）学科本质与课程定位重构

本教学设计基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念1“物质的结构与性质”及《中小学综合实践活动课程指导纲要》中“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”四维目标，将课程精准定位为小学二年级科学与综合实践活动跨学科主题项目。课程突破单一学科视角，以“物质科学”为认知主轴，以“工程设计”为实践路径，以“语言表达”为思维外显工具，构建“科学探究+劳动教育+艺术审美+数理统计”四维融合的课程新样态。

（二）大观念锚定

本项目的核心大观念为：“材料的特性决定