小学五年级数学上册第一单元《小数乘法》第1课时知识清单.docxVIP

小学五年级数学上册第一单元《小数乘法》第1课时知识清单

一、课程标准与核心素养定位

（一）【基础】课标要求解读

本课时内容对应《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段“数与代数”领域。具体要求为：理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能进行正确计算；探索并理解小数乘整数的算理，即如何将未知转化为已知（小数乘法转化为整数乘法）的过程；经历从实际情境中抽象出数学问题的过程，培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。

（二）【非常重要】核心素养落点

1.数感与量感：通过具体情境（如购物、测量），理解小数乘整数的现实意义，感受小数在生活中的广泛应用，建立初步的量感。

2.运算能力：能够根据小数的性质和乘法运算定律，正确、灵活地进行小数乘整数的计算，并能根据数据特点选择合理的估算策略，对结果的合理性进行判断。

3.推理意识：在探索计算方法的过程中，运用转化思想，将小数乘整数转化为整数乘整数，再根据因数与积的变化规律确定积的小数点位置，初步发展演绎推理和归纳推理能力。

4.模型意识：理解“求几个相同加数的和”与“求一个数的几倍是多少”都可以用乘法计算，建立起整数乘法模型向小数乘法迁移的桥梁。

二、核心概念与算理基础

（一）【基础】小数乘整数的意义

小数乘整数的意义与整数乘法的意义完全相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

1.求几个相同小数相加的和。例如：0.8×3