湿地：地球之肾的呼唤——六年级跨学科项目化学习方案.docx

湿地：地球之肾的呼唤——六年级跨学科项目化学习方案

一、课程定位与背景

本方案立足于小学六年级下学期，是一门融合科学、道德与法治、语文、美术、信息技术等学科核心素养的跨学科综合实践活动课程。课程严格遵循《中小学综合实践活动课程指导纲要》设计，将湿地生态定位为真实的问题场域与学习情境。针对六年级学生已具备一定逻辑思维能力和强烈社会责任感的身心特点，课程旨在引导学生从课堂走向自然，从知识的接受者转变为问题的发现者与行动的发起者。课程基于“项目化学习”理念，以“如何让更多人听见湿地的呼唤并付诸行动”为驱动性问题，通过为期八周的长周期探究，让学生在真实的生态议题中，经历“探境-研因-创策-行愿”的完