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盲校八年级中国历史（盲文版）下册第七课教学设计

一、教材与课程定位

本课《伟大的历史转折》是依据教育部颁布的《盲校义务教育历史课程标准（2016年版）》进行编写的盲校八年级中国历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”的开篇之作7。从课程定位上看，本课具有显著的“承上启下”作用：它上承“文化大革命”十年浩劫给国家带来的深重灾难，下启改革开放这一决定当代中国命运的关键抉择，是中国共产党和中华人民共和国历史上具有深远意义的伟大转折。对于视障八年级学生而言，本课不仅是一次历史知识的传授，更是一次关于“实事求是”思想路线的深刻启蒙，是理解当代中国发展逻辑、认同中国特色社会主义道路的重要基石。通过本课的学习，学生将从宏观上把握中国现代史的分期，理解国家命运与个人前途的紧密联系，从而奠定正确的历史观和政治认同感。

二、学情与特殊需求分析

（一）认知特点与知识储备

八年级视障学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。他们通过前六个单元的学习，已经初步掌握了中国现代史的基本脉络，特别是对“文化大革命”的动荡与危害有了较为具体的感知。然而，由于视力障碍导致的社会信息摄入量不足和感知不完整，他们对历史事件的因果逻辑、思想交锋的深层内涵往往停留在表层记忆上。学生普遍对“转折”这一概念缺乏具象的载体，难以理解思想领域的变化何以能引发整个国家航向的调整。

（二）特殊学习需求

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