七年级地理上学期“天气与气候”大单元教学设计（人教版）.docxVIP

七年级地理上学期“天气与气候”大单元教学设计（人教版）

一、单元基本信息与设计理念

（一）单元主题：探秘天气与气候解码身边的大气环境

（二）授课年级与学科：初中七年级地理

（三）授课版本：人教版七年级上册

（四）课时安排：本单元共计划用6课时完成，其中新授课4课时，跨学科主题学习1课时，单元整理与评价1课时。

（五）设计理念：本单元设计严格遵循《义务教育地理课程标准（2022年版）》的课程理念，以提升学生核心素养为宗旨。通过“探秘天气与气候解码身边的大气环境”这一主题，将教材中的第三章（天气与气候）和第四章（居民与聚落）中关于气候对生活影响的部分内容进行有机整合与重构，形成一个大单元。我们摒弃传统的知识点线性排列，转而以“大观念”——“自然环境影响人类活动，人类活动也反作用于自然环境”为统领，以“我们如何与多变的大气环境和睦相处”为单元核心问题，引导学生在真实情境中，通过项目式学习，运用地理工具、地理实验、社会调查等方法，探究天气、气候与人类活动之间的复杂关系。整个设计突出学生的“学”，强调在“做中学”，在探究中建构知识，培养人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，最终达成深度学习的目标。

二、课程标准分析与单元教学目标

（一）课标要求分解【基础】

本单元设计对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中的以下内容要求：

1.收看、收听天气预报，识别常用天气符号，能看懂