原创力文档空气的热胀冷缩教学设计
空气的热胀冷缩》教学设计
模型解释现象并经历科学探究活动的过程能够用实验验证自己的推测学生能够积极与其他同学交流并合作完成探究活动体验合作的愉快在实验中获得注重获取证据用证据证明观点的体验对热现象产生更浓的探究兴趣体验科学就在我们身边的乐趣教学重点用多种方法观察空气
教学目标：
1.学生能够理解气体受热会胀大，受冷会缩小的概念。
2.通过模拟“微粒”运动的游戏，学生能够理解热膨胀、冷
收缩现象与物体内部微粒的运动有关。
3.学生能够用多种方法观
空气的热胀冷缩教学设计
空气的热胀冷缩》教学设计
模型解释现象并经历科学探究活动的过程能够用实验验证自己的推测学生能够积极与其他同学交流并合作完成探究活动体验合作的愉快在实验中获得注重获取证据用证据证明观点的体验对热现象产生更浓的探究兴趣体验科学就在我们身边的乐趣教学重点用多种方法观察空气
教学目标：
1.学生能够理解气体受热会胀大，受冷会缩小的概念。
2.通过模拟“微粒”运动的游戏，学生能够理解热膨胀、冷
收缩现象与物体内部微粒的运动有关。
3.学生能够用多种方法观
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