小学五年级英语上册《Unit4Januaryisthefirstmonth.docxVIP

小学五年级英语上册《Unit4Januaryisthefirstmonth.（Lesson19）》基于核心素养的深度学习教学设计

一、教学背景分析

（一）教材与学情分析

本课是小学五年级英语上册第四单元的第一课时，属于“人与社会”主题范畴中“历史、文化与社会”的子主题，具体涉及“世界主要国家的传统节日”与“重大纪念日活动”。教材以月份为明线，以节日文化与时间认知为暗线，通过January与February两个开年月，引入NewYear‘sDay和SpringFestival两大核心节日。文本以简洁的叙述性语言呈现了月份的顺序位置、节日名称以及人们的典型活动，旨在引导学生在学习语言知识的同时，建立时间概念，感受中外文化的异同，特别是增强对中华优秀传统文化的认同感。

授课对象为小学五年级学生。从语言基础上看，学生在四年级下册已经学习过季节（season）和部分天气（weather）的词汇，具备描述自然现象的基础；在五年级上册前三个单元的学习中，学生掌握了描述日常活动（dailyactivities）和兴趣爱好（hobbies）的句型，为本课描述节日活动提供了语言储备。从认知特点上看，五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对“过年”有着丰富而鲜活的生活体验，但对“公历”与“农历”的区分、对“一月是一年开端”的历法概念可能仍处于模糊状