沪教牛津版六年级英语上册Module3 Unit9 Great Cities第1课时听说课教学设计.docxVIP

沪教牛津版六年级英语上册Module3Unit9GreatCities第1课时听说课教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

沪教牛津版六年级英语上册Module3以“PlacesandActivities”为核心话题，Unit9GreatCitiesoftheWorld属于该模块下集语言学习、文化比较、思维训练于一体的综合语用单元。本课时为第1课时，定位为听说整合课，以世界著名城市为认知载体，通过Listenandsay板块呈现London、NewYork、Tokyo、Beijing四座城市的地理位置、标志建筑及文化名片。教材语篇采用儿童介绍家乡城市的叙事结构，语言真实鲜活，句型复现率高，且隐含从“知道城市”到“描述城市”再到“推介城市”的能力进阶逻辑。该单元不仅是词汇与句型的操练场，更是培育国际理解素养与家国情怀的核心阵地，在整套教材的城市主题序列中具有承上启下的枢纽地位。【教材定位：核心模块·标杆单元】

（二）学情分析

六年级学生经过三年半的英语学习，已积累约500个常用词汇，能够运用一般现在时进行简单自我介绍与事物描述，对世界地图、主要国家及部分标志物有零散的常识性认知。然而，真实学情存在三大结构性矛盾：其一，城市专有名词如“theBritishMuseum”“theStatueofLiberty”音节长、拼写难，学生极易出现畏难情