统编版语文六年级上册第4单元《梳理与交流、初试身手》课件.pptxVIP

梳理与交流初试身手;1.结合课文，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法。

2.能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。;联系学过的课文，回顾作者是如何从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心意思的。;文章的中心意思就是通过主要内容表达的思想、观点、情感或态度,一般是通过一定的材料体现的,这些材料可以是人、事、物等。;围绕中心意思写的方法:;灯光;盼;交流与示例;交流与示例;下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

跑了几十里地去看戏。（）

常给我们讲故事。（）

;在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）

干活时会哼上两句流行歌曲。（）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书看到很晚。（）;

点拨：题目是“戏迷爷爷”，中心词是“戏迷”，应该勾选能够表现爷爷对戏曲迷恋、热爱的材料，以突出爷爷是“戏迷”这个中心。

;

小结：从中我们可以明白，习作时，所选的材料都应该为表现文章的中心意思服务；从不同方面选择不同的事例来表现中心意思，会使表达更有条理。

;从下面的题目中选一两个，说说可以选取哪些材料来写。;

点拨：我们可以从题目中把握文章的中心意思，再选取恰当的材料加以表达。一般来