人教版小学数学一年级下册《包含除：探寻数目间的包含关系》教学设计.docx

人教版小学数学一年级下册《包含除：探寻数目间的包含关系》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】【重要】

本节课“一个数里面有几个另一个数”是人教版小学数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”中的核心内容。它是在学生已经掌握了100以内数的数法、数的组成（几个十和几个一）以及简单的加减法意义的基础上进行教学的。本节课的内容实质上是对“包含除”模型的初步渗透，是学生从对数量的直观感知迈向抽象的数量关系分析的关键一步。它不仅为后续学习除法（尤其是包含除）打下坚实的动作经验和思维基础，更是培养学生数感、逻辑推理能力和应用意识的重要载体。教材通过“穿珠子”这一生活化情境，引导