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研学旅行课程策划

一、课程前期调研与定位

（一）学情与需求调研

研学旅行的核心是服务学生成长，因此前期必须做足学情调研工作。首先要明确研学对象的年龄段，比如针对初中二年级学生，需结合他们已学的历史、生物、地理学科知识，调研他们对自然生态、传统文化的了解程度与兴趣点——通过发放问卷、班级座谈会等方式，发现多数学生仅从课本上了解过江南水乡，对古镇的建筑特色、非遗工艺充满好奇，但缺乏实地观察与实践机会。同时，还要与学校教师沟通，明确研学需对接的学科知识点，比如历史课中的“明清江南商贸发展”、生物课中的“水乡生态系统”；与家长沟通，了解他们对研学的顾虑，比如安全保障、行程舒适度、研学内容的实用性等，以