原创力文档（教科）版（2024）科学（四）年级上册
《空气能占据空间吗》教学设计
课题《空气能占据空间吗》单元第1单元学科科学年级4年级上册
本课是空气单元第2课，承接第一课《感受空气》，聚焦空气核心性质——
空气占据空间。教材编排逻辑：先借助倾斜压瓶入水出现气泡的现象，抛出聚焦
问题：瓶口竖直向下压入水中，水能不能进入瓶内；接着利用剪去下半部分的塑
料瓶、红色小球开展
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