初中英语新外研版九年级上册Unit 1 Teenagers today 3第2课时 Reading for writing教案（2026秋）.docVIP

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第2课时Readingforwriting

【教材分析】

本课时为阅读写作课，是单元核心读写课时。教材选取围绕当代青少年成长、责任、追梦的主题短文，文本结构清晰、语言地道，侧重培养学生阅读理解、提取文本信息、分析文章结构、积累写作素材的能力。本节课衔接上一课时听说内容，同时为单元写作输出搭建框架，重点训练学生精读文本、梳理文章主旨、提炼观点的能力，掌握读写衔接的核心技巧。

【学情分析】

九年级学生具备基础的英语阅读理解能力，能够读懂简单的议论文、记叙文，掌握基本的阅读解题技巧。经过上一课时的学习，学生已掌握单元基础词汇和话题句型，对青少年责任话题有充足认知。但学生存在文本主旨概括不精准、长难句理解困难、不会提炼写作素材、文章结构梳理混乱的问题，需要通过情境化精读、分层任务逐步突破。

【教学目标】

1.语言能力：掌握text,spirit,improve,overcome,valuable,experience等阅读核心词汇及overcomedifficulties,improveoneself,valuableexperience等短语；能够精准读懂单元主题阅读文本，概括文章主旨、梳理段落结构、提取核心细节信息；掌握议论文基础写作框架，积累青少年话题写作素材。

2.文化意识：深入理解当代青少年的精神品质，感悟坚持、担当、拼搏的成长精神，树