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基于核心素养的高中数学教学评价体系构建与实施论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学评价体系的构建与实施成为提升学生数学素养、促进学生全面发展的重要议题。当前，传统评价方式仍存在重知识轻能力、重结果轻过程等问题，难以全面反映学生的数学思维、问题解决和创新意识等核心素养。本文基于核心素养理念，探讨高中数学教学评价体系的构建原则、实施路径及优化策略，旨在通过科学、多元的评价方式，激发学生学习兴趣，培养其数学核心素养，为高中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学评价；评价体系；实践路径

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**一、引言与背景**

数学作为基础学科，不仅是知识