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《史料实证与跨学科教学融合：初中历史教学策略研究》论文

**摘要**

在初中历史教学中，史料实证与跨学科教学的融合是提升学生核心素养的重要路径。本文通过分析史料实证在历史教学中的价值，探讨跨学科教学的理念与实践，提出二者融合的具体策略，旨在为初中历史教师提供可操作的参考。研究表明，通过引入多元史料、创设跨学科情境、优化评价方式，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维与综合能力。

**关键词**

史料实证；跨学科教学；初中历史；教学策略

**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪与能力的培养。在信息爆炸的时代，学生获取历史信息的渠道日益多元化，但如何辨别史料的真伪、理解历史