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基于初中语文与历史融合的“跨学科学习”教学策略探究论文

**摘要**

在当前教育改革的大背景下，跨学科学习已成为提升学生综合素养的重要途径。初中语文与历史的融合教学，能够打破学科壁垒，通过情境创设、主题探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维与人文情怀。本文基于初中语文与历史融合的跨学科学习实践，从教学目标、内容设计、评价方式等方面，探讨有效的教学策略，旨在为教师提供可借鉴的教学思路，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**

初中语文；历史；跨学科学习；教学策略；核心素养

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非灌满容器。当语文与历史不再孤立存在，而是以跨学科的形式交织共生时