2026年秋季新课标粤教版小学二年级科学上册第二单元第6课时教学设计.docx

2026年秋季新课标粤教版小学二年级科学上册第二单元第6课时教学设计

基本信息

课题：2026年秋季新课标粤教版小学二年级科学上册第二单元第6课时

课时：第6课时

授课对象：二年级学生（8-9岁，以具体形象思维为主，初步具备逻辑推理能力）

教材版本：粤教版小学科学二年级上册

授课时长：40分钟

课程标准依据

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本课时需落实以下要求：

1.培养学生通过观察、比较、实验等方式探究自然现象的能力；

2.引导学生初步理解生物与环境、物质与能量的基本联系；

3.培养科学探究的基本素养，包括提出问题、设计实验、收集证据等。

核心素养导向：

科学观念：理解植物向光性等自然现象，形成科学解释；

科学思维：通过对比实验培养因果推理能力；

探究实践：提升动手操作与小组合作能力；

态度责任：增强爱护自然、节约资源的意识。

教材分析

本课时可能属于“生物与环境”单元，聚焦植物向光性等环境适应现象。单元前序内容可能涉及生物的基本需求（如阳光、水）、物质的变化（如水的形态），本课时需实现知识的迁移与应用，为后续“生物的多样性”等主题奠定基础。教材逻辑上，本课时是单元核心概念的实践验证，需通过实验探究强化学生理解。

学情分析

二年级学生具备一定的生活经验，能初步感知植物生长与环境的关系，