大学“学位授予”仪式的拨穗细节与学术神圣感的身体具身——基于2024年毕业典礼现场观察与毕业生体验访谈的现象学分析.pdfVIP

大学“学位授予”仪式的拨穗细节与学术神圣感的身体具身

——基于2024年毕业典礼现场观察与毕业生体验访谈的现象

学分析

摘要

随着高等教育从大众化向普及化阶段的深度跨越，大学毕

业典礼中的学位授予仪式作为高等院校建构学术合法性、传递

大学精神内核以及培育学生终身组织认同的流动场域，日益显

现出独特的微观权力治理与个体精神重塑价值。学位授予儀式

的核心互动细节即拨穗细节，不仅是对学生学业终结的符号化

宣告，更是在日常科层实践与身体行为学视阈下，被高度压缩、

编排并具象化的一种学术神圣感建立与身体具身体验。本文采

用质性批判性符号学分析、多点案卷田野观察与扎根理论质性

解译相结合的复合研究路径，以二零二四年我国十六所典型高

等院校毕业典礼现场的三百六十场学位授予录像高清切片、现

场秘密记录、八百份配对反思日志以及针对六百八十位毕业生、

导师及教务管理人员的深度现象学访谈话语为分析对象，对现

代大学在宏观绩效审计、行政指标留痕重压下的仪式符号筛选

策略、学术神圣感的物理身体仪式性建构机理以及微观个体的

行为认同执行了系统的叙事探究。研究结果表明，当前的拨穗

仪式在高度标准化、机器化的行政流程大生产叙事与边缘主体

真实、异质化的生存情感体验之间拉开了一道