八年级道德与法治上册 核心素养导向教学设计：建设美好祖国.docxVIP

八年级道德与法治上册核心素养导向教学设计：建设美好祖国

一、教学内容与目标定位

（一）【基础】教学内容分析

本课“建设美好祖国”是统编《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”的收官之作，也是本册教材的价值归宿。在引导学生树立国家利益至上观念、认识总体国家安全观的基础上，本课将视角从“认知”转向“行动”，从“情感认同”升华为“责任担当”。课程内容主要包括两大板块：一是“关心国家发展”，旨在引导学生全面、辩证地看待国家建设成就与发展中的挑战，培育理性平和的社会心态；二是“实干创造未来”，旨在引导学生认识到劳动的价值与劳动者的光荣，理解“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，将个人成长与国家命运紧密相连，激发学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感与行动力。本课内容既是对本单元所学知识的综合运用与价值提升，更是对学生进行爱国主义教育、社会责任教育和劳动教育的核心载体。

（二）【重要】学情分析

八年级学生正处于身心迅速发展和世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们通过媒体、网络和社会生活，对国家发展有碎片化的感知，一方面为国家的快速进步感到自豪，另一方面也可能因接触到社会负面信息而产生困惑或焦虑，容易形成片面、简单的认知。同时，这一阶段的学生自我意识增强，开始思考个人未来的发展，但对“个人与国家”关系的理解尚显抽象，缺乏将个人理想融入国家发展大局的深刻认识和行动自觉，部分学生可能存在“国