2026—2030年随班就读工作发展规划.docx

2026—2030年随班就读工作发展规划

一、规划背景与总体目标

（一）发展基础

“十三五”“十四五”期间，全国随班就读工作取得阶段性成效：截至2025年底，全国义务教育阶段随班就读残疾学生达59.2万人，占义务教育阶段残疾学生总数的62.8%；全国共建成随班就读资源中心3276个，配备专兼职资源教师7.9万名，随班就读学校资源教室覆盖率达41.2%；30个省份出台随班就读工作实施细则，残疾学生入学评估、课程调整、支持保障等制度框架基本建立。但当前工作仍存在突出短板：县域随班就读工作均衡度不足，农村地区资源教室配备率仅为22.7%，资源教师持证上岗率不足35%；普通教师融合教育素养达标率仅为2