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《心理健康教育》学会谦让教案

一、授课对象

小学中高年级学生

二、课时安排

1课时（约40分钟）

三、授课目标

1.认知目标：帮助学生理解谦让的含义，认识到谦让是一种美德，了解谦让在人际交往中的积极作用。

2.情感目标：引导学生体验谦让带来的愉悦感和被尊重感，培养学生愿意谦让他人的积极情感。

3.行为目标：初步学会在日常情境中运用谦让的方法，尝试在与同伴发生小矛盾时主动退让，以平和的方式解决问题。

四、教学重难点

1.重点：理解谦让的意义和价值，体验谦让带来的积极情感。

2.难点：学会在实际生活情境中自觉、恰当地运用谦让的行为，特别是在自身需求与他人需求发生冲突时。

五、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含图片、小故事、情境案例）、小奖品（如贴纸、小书签）、情景剧道具（如玩具、书本等）。

2.学生准备：笔记本、笔。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.活动名称：“看图猜故事”

*过程：教师播放PPT，展示一组关于“孔融让梨”的简笔画或图片片段，不直接说出故事名称，引导学生观察并猜测故事内容。

*提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？故事里的小孔融做了一件什么事？他为什么要这样做呢？”

*小结：引出“谦让”的初步概念，告诉学生今天我们就一起来学习如何“学会谦让”。

（二）