摘要
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区域协调发展是新时代国家核心发展战略,与高中地理学科的综合性、区域性等特质
高度契合,将其融入地理教学是落实立德树人根本任务、培育地理学科核心素养的关键路
径。主题式教学作为整合知识、体现学生主体性的创新教学模式,能有效打破传统地理教
学碎片化局限,帮助学生系统理解区域协调发展内涵与实践路径,实现地理知识与国家战
略的有机衔接。因此,开展区域协调发展视域下高中地理主题式教学设计研究,对于丰富
地理教学理论、优化
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