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基于情境创设的高中物理实验教学效果评估论文

**摘要**

在高中物理实验教学中，情境创设是提升实验教学效果的关键环节。本文基于情境创设理论，探讨如何通过设计真实、生动的实验情境，激发学生学习兴趣，深化对物理概念的理解，并构建科学探究能力。研究采用课堂观察、问卷调查和实验数据分析等方法，验证情境创设对实验教学效果的影响。结果表明，情境创设能够显著提高学生的参与度、实验操作能力和问题解决能力，为物理实验教学改革提供实践依据。

**关键词**

情境创设；高中物理；实验教学；效果评估；科学探究

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的自然科学，而实验教学则是学生理解物理规律、培养科学思维的重