小学数学四年级下册《小数的意义与比大小》深度教学教案.docx

小学数学四年级下册《小数的意义与比大小》深度教学教案

一、教材与学情分析

【基础】本课“比大小”是北京师范大学版小学数学四年级下册第一单元“小数的意义和加减法”中的核心内容。在此之前，学生已经初步理解了小数的意义，掌握了小数的数位顺序表，能够进行小数的读写。这为本节课将小数大小比较从感性认识上升到理性方法提供了坚实的“脚手架”。教材创设了“跳高、跳远比赛”的生活情境9，旨在引导学生从具体情境中抽象出数学问题，经历“直观感知—多元表征—方法归纳—应用迁移”的完整学习过程。本节课不仅是小数概念理解的深化，更是为后续学习小数的加减法、解决相关实际问题奠定基础，起着承上启下的关键作用。

【非常重要