2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级上册（全册）教学设计 （附教材目录P101）.docx

教师活动：引导学生总结：“生活垃圾的来源非常广泛，家庭、校园、社区等各个地方都会产生。正是因为来源广，所以生活垃圾的数量也很多，如果不妥善处理，就会给我们的生活带来很大影响。”

4.设计意图

本环节以教材内容为核心，通过小组合作、师生互动的方式，引导学生主动梳理教材知识，掌握生活垃圾的类型和来源；同时结合蒙区地域生活补充相关内容，让知识更贴近学生的实际生活：教材中的示意图和文字内容为学生的探究提供了基础支架，帮助学生逐步形成对生活垃圾的系统认知。

(三)探究新知二：剖析危害——生活垃圾的“坏影响”

1.案例分析，感知危害

教师活动：展示教材第7页的“生活垃圾危害小案例”——“草原