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汇报人:06.22中学生垃圾分类

与回收利用课件

CONTENTS目录01课程导入：我们身边的垃圾02生活垃圾的分类标准03生活垃圾的回收流程04回收垃圾的利用方向05校园垃圾分类实操指引06课程总结与倡议

课程导入：我们身边的垃圾01

校园垃圾现状实拍教室角落垃圾堆积课后教室角落常堆满草稿纸、空饮料瓶，比如初三(2)班墙角曾攒了半箱未分类的塑料瓶。食堂餐后垃圾乱象食堂用餐后，餐盘里混着剩饭菜、一次性餐具，某校食堂日清运混合垃圾超200公斤。操场垃圾桶混投严重操场垃圾桶内饮料瓶、纸巾、果皮混放，像塑胶跑道旁的桶常出现可回收与其他垃圾混杂情况。

为什么要学垃圾分类缓解城市垃圾处理压力我国上海等地日均生活垃圾超万吨，分类能减少填埋量，降低垃圾处理场的负荷。守护生态环境与自然资源废电池等有害垃圾随意丢弃会污染土壤，分类回收可减少污染，还能再造铝、纸等资源。培养环保责任与文明素养中学生通过学习分类，能建立环保意识，带动家庭参与，成为垃圾分类的践行者与宣传者。

生活垃圾的分类标准02

可回收物判定标准材质可循环再生性判定可回收物需具备可循环再生属性，如PET塑料瓶、牛皮纸箱，可通过加工重新制成新物品。品相完整性判定轻度破损且不影响二次加工的物品可归为可回收物，如缺角的不锈钢餐具、裂痕较小的玻璃杯。污染程度判定标准未被有毒有害物污染的物品才可纳入可回