2026年秋季华东师大版（新版）七年级上册数学教学计划及进度表.docx

2026年秋季华东师大版（新版）七年级上册数学教学计划及进度表

学情分析

七年级新生整体数学基础参差不齐，小学阶段学生已掌握基础整数、分数运算及简单图形认知，但数学思维以具象思维为主，抽象逻辑思维、严谨推理能力和规范解题能力较为薄弱，难以快速适配初中数学大容量、高严谨性、强逻辑性的学习要求。

在知识层面，学生对负数、代数式、几何逻辑推理等全新初中知识点完全陌生，有理数混合运算容易出现符号错误、步骤遗漏等问题，整式加减的同类项合并、去括号运算易混淆，几何图形的语言表述、逻辑推导更是学习难点。在学习习惯层面，多数学生缺乏课前预习、课后复盘、错题整理的自主学习习惯，解题步骤不规范、审题不细致、计算