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部编版五年级下册青山处处埋忠骨教学设计

教材分析

本课选自部编版五年级下册第六单元。作为本单元唯一的纪实文学作品，它肩负着落实“通过人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心世界”这一语文要素的重任。五年级的学生在上学期的学习中已经接触过细节描写，但这篇课文的要求更：不仅要看表面动作，更要穿透文字去触摸人物在极端情境下的心理挣扎。文章于“家国情怀”这一人文主题，讲述了一个真实的故事——当毛泽东得知爱子毛岸英在朝鲜战场牺牲后，在骨肉亲情与革命大局之间做出的艰难抉择。全文情感内敛却张力巨大，是落实语文核心素养中“审美创造”与“文化自信”的重要载体。

学情分析

班上的孩子刚满十岁，正处于感性认识向理性思维过渡的阶段。虽然识字量和阅读速度已经达标，但这篇课文对他们来说并不容易。他们能读懂字面意思，但很难理解“主席”这一特殊身份背后，作为普通父亲的那份痛。如果直接灌输“舍小家为大家”的大道理，学生会觉得空洞，甚至产生抵触。最大的难点在于那八个字：“青山处处埋忠骨”。对于心智尚未成熟的孩子来说，这不仅是一个语文知识点，更是一道认知与情感的双重壁垒。他们很难跨越时空，去共情一位开国领袖是如何在痛失爱子时，硬生生把个人小家的悲痛升华为国家大家的大爱的。加上1950年代的历史背景和特殊的外交礼仪，学生很容易出现“掉书袋”式的生硬理解，而非真正走进人物的内心。

教学目标

知识与能力：

学生要能熟练掌握