小学六年级英语跨学科阅读教案：逻辑思维与批判性思维培养.docxVIP

小学六年级英语跨学科阅读教案：逻辑思维与批判性思维培养

一、教学基本信息

【学科】小学六年级英语（跨学科融合：社会科学、数学逻辑）

【课题】Unit5Reading:TheCityMouseandtheCountryMouse-ADeeperLook

【课型】阅读课（思维训练型）

【课时】1课时（40分钟）

【教材】基于《新标准英语》六年级上册Module5Unit1拓展改编

【设计理念】本课基于英语学习活动观，深度融合“逻辑思维”与“批判性思维”训练，旨在打破传统阅读教学仅停留在信息获取层面的局限。通过引导学生对文本进行解构、比较、分析、推断和评价，不仅提升其语言解码能力，更着力于培养其观察、比较、分析、推理、论证等高阶思维能力，为小升初阶段的英语学习奠定坚实的思维基础。

二、教学目标与核心素养对标

（一）语言能力目标

【基础】学生能够准确理解并朗读课文，掌握描述城市与乡村生活的核心词汇和句型，如：busy,quiet,noisy,freshair,traffic,building,feelhappy/sad/bored等。能够运用简单的因果逻辑句式，如because,so,but等，复述故事大意。

（二）文化意识目标

【重要】学生能够通过比较城市与乡村生活的异同，理解不同生活方式的多样性及其背后的文化成因，培养尊重不