4.2 遵守规则（导学案） 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docxVIP

4.2遵守规则（导学案）

姓名：班级：

课题

4.2遵守规则

课型

新授课

课时：1

核心素养目标

1.法治观念：通过外卖骑手闯红灯案例、超时送餐现实矛盾等现象综合探究，能自觉约束自身言行，树立发自内心尊法、守法、敬法的法治意识。

2.责任意识：通过正反辩论赛、情境劝导模拟等课堂活动，逐步养成自觉遵守、主动维护公共秩序的行为自觉，树立对自身安全负责、对公共交通与社会整体秩序负责的责任担当。

3.道德修养：通过闯红灯、跟风违规等生活现象辨析，理解公共道德约束秩序的重要价值，摒弃利己投机、从众违规的错误想法，培育自觉守礼、诚信友善、顾及他人的公共道德品质。

重点

理解如何遵守规则，包括增强规则意识、做到他律与自律相结合、坚定维护规则以及积极完善规则。

难点

将遵守规则的知识内化为学生的自觉行动，在日常生活中真正做到遵守规则、维护规则和改进规则。

（一）课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

如何遵守规则？

（二）交流合作→共享共长

【学习任务一】闯红灯之问——规则，能“挑着守”吗

议学情境

近日，浙江杭州街头一名外卖小哥因闯红灯被执勤交警拦下，小哥向交警提出疑问：如果路口左右完全没有车辆，肉眼确认安全，为什么不能直接通行？小哥认为红绿灯只是用来维持秩序，如果两边都没车，又能确保安全，为什么不能过？

面对这个“灵魂拷问