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部编版一年级上册对韵歌教学设计

教材分析

这课出自部编版一年级上册第三单元，算是个开门见山的新鲜事儿，头一回让刚入学的娃娃们接触“对韵”这种老传统。整本教材的脉络都围着“秋天”转，主要是想带着孩子们去摸摸自然，看看季节是怎么换装的，顺便把他们对语文的那股子兴趣给勾起来。

具体落到语文能力上，就是要把“读”和“想”这两件事抓实。书上的导语也说了，这会儿得“根据课文信息说简单的话”，还得“借助图画和生活实际了解词句意思”。《对韵歌》恰恰就是这把钥匙。它短小精悍，念起来朗朗上口，特别适合刚上学的孩子练嘴皮子。读着读着，他们既能把普通话练顺溜了，又能初步瞅见汉字“对对子”那种结构上的美。把秋天里的山啊、水啊、鸟啊、虫啊，变成顺口的韵律，这本身就是件挺有意思的事儿。

从培养语文核心素养的角度看，这节课是个打基础的好地方。编者特意用了“云对雨，雪对风”这种自然现象，又用了“大陆对长空”这种空间上的大对比，其实是在不动声色地往孩子脑子里灌“对偶”的美学概念。这不仅仅是识字，更是给心里种下一颗热爱母语的种子，让他们从小就知道咱们汉语的韵律有多好听。

学情分析

一年级上册的孩子刚从幼儿园升上来，脑子里的形象思维还在呢，从具体到抽象的过渡还没做完。他们对新鲜事儿特好奇，喜欢模仿，嗓门也大，就是屁股坐不住，一会儿就得走神。这首《对韵歌》看着短，其实藏着不少汉语音韵的规律，字认得不多、拼音还没啃下来的新生