小学英语新外研版（三起）三年级上册Unit 2 My school things第1课时教案（2026秋）.docVIP

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Unit2Myschoolthings

第1课时

【教学目标】

1.语言能力：

能够认读、拼读、识记pen、pencil、book、bag四个核心词汇，准确匹配实物与单词；初步感知句型“Whatsthis?Itsa...”，能跟随教师完成简单问答。

2.文化意识：

认识常用学习用品，初步养成整理、爱护文具的好习惯。

3.思维品质：

通过实物观察、图文匹配，培养直观认知、快速辨析单词的思维能力。

4.学习能力：

学会借助实物记忆单词，主动参与课堂跟读、问答、匹配游戏，提升课堂参与度。

【教学重点】

1.认读、识记pen、pencil、book、bag四个核心文具词汇。

2.初步运用句型“Whatsthis?Itsa...”进行简单实物问答。

【教学难点】

区分pen（钢笔）和pencil（铅笔）两个易混词汇，准确认读、正确匹配实物。

【教学过程】

导入新课（5分钟）

创设真实情境：新学期整理书包场景。教师手持书包走进教室，模拟课前整理文具的日常画面，引出本节课主题。

教师活动：1.出示书包实物，提问学生：“同学们，每天上学我们都会背着书包来学校，书包里装着我们的学习用品，大家知道这些文具用英语怎么说吗？”2.播放单元简易儿歌片段，调动学生兴趣，引出本节课学习内容“Myschoolthings”。

学生活动：认真观察教师动作，积极举手回应问题，