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《安全可信人工智能的构建》教学设计-2026-2027学年苏科版九年级信息技术全一册.pdfVIP

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  • 2026-08-19 发布于河北
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《安全可信人工智能的构建》教学设计-2026-2027学年苏科版九年级信息技术全一册.pdf

    《安全可信人工智能的构建》教学设计-2026-2027学年苏科版新（

    教材）初中信息技术九年全一册

    一、学情分析

    本节课为探索1后续课时，学生已经系统掌握人工智能安全、

    伦理各类风险，能够准确区分技术安全隐患与道德伦理冲突，具备基

    础案例分析、小组思辨能力，但存在三点认知局限：

    1.认知断层：学生只知道AI存在风险，不清楚对应的解决路径，

    容易产生“风险无法解决”的消极认知，不了解构建安全可信AI

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