小学英语三年级下册《Unit 5 Toys》第二课时教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit5Toys》第二课时教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，本课时教学设计秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的语言学习理念。课程内容选取贴近学生生活的“玩具”主题，属于“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群，涉及“身边的事物与个人喜好”子主题内容。课程标准对本课时所在年级明确提出：能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的交流，能感知语言与生活的紧密联系，形成初步的语用意识。本课时的设计严格对标一级内容要求，着重发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。

（二）【基础】教材分析

本课选自沪教牛津版（六三制三起）三年级下册Module2Myfavouritethings，单元主题为Unit5Toys。本单元是整个小学阶段首次系统呈现玩具类词汇及喜好表达的功能话题，在整套教材中具有重要的基础地位。教材编排遵循“词—句—文—用”的递进逻辑：第一课时以Listenandsay板块为载体，引导学生感知核心词汇doll，ball，kite，toycar，robot等，并初步接触句型Whatdoyoulike?Ilike…；第二课时则通过Storytime板块中Helen和Hank两只小动物在公园玩耍的场景，深入拓展玩具话题的语言表达，新增描述