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小学五年级数学“小数乘法”整理与复习教学设计

一、教学目标

（一）【基础·核心】知识与技能目标

引导学生通过自主整理，将小数乘法的知识点系统化，构建起完整的知识网络。学生能够进一步理解和掌握小数乘整数、小数乘小数的计算法则【重要】，能够熟练地运用竖式进行计算，并能根据要求正确地用“四舍五入”法截取积的近似数【高频考点】。同时，学生要深刻理解整数乘法运算定律对于小数同样适用【难点】，并能灵活运用这些定律进行简便运算，提高计算的速度和正确率。

（二）【重要】过程与方法目标

经历知识的回顾、整理与应用的过程，学习用思维导图、知识树等方式梳理知识脉络的方法【热点】，培养学生归纳概括的能力和迁移类推的数学思想。在解决实际问题的过程中，进一步体会估算在生活中的应用价值【基础】，掌握分段计费问题等典型应用题的解题策略，提升分析问题和解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过复习课中的挑战性任务和实际问题的解决，让学生感受数学与生活的紧密联系，体验学习成功的乐趣，增强学习数学的自信心。同时，培养学生认真计算、自觉检验、仔细审题的良好学习习惯，形成严谨的学习态度【非常重要】。

二、教学重难点

（一）【核心】教学重点

系统整理小数乘法的知识体系，包括计算法则、运算定律、求积的近似数以及相关应用，打通知识之间的内在联系，形成结构化的认知模块【难点】。熟练、准确地掌握小数乘法的笔算技能，并能