立德树人争做“四有”好老师演讲稿.docxVIP

立德树人，砥砺深耕——争做新时代“四有”好老师

尊敬的各位同仁：

大家好！

今天，能有机会和各位教育界的同仁们一起探讨“立德树人，争做‘四有’好老师”这个话题，我深感荣幸与责任。教育，是立国之本，是民族振兴的基石。而教师，则是立教之本、兴教之源。我们常说，师者，传道授业解惑也。但在新时代的背景下，这“传道”二字，被赋予了更深刻的内涵，那就是“立德树人”。这不仅是对我们教师个人品德修养的要求，更是对我们肩负使命的精准定位。

一、深刻理解“立德树人”的时代内涵与根本意义

“立德树人”，何为“立德”？“德”是道德，是品行，是人格。“立德”就是要培养学生健全的人格、高尚的道德情操，引导他们明辨是非、善恶、美丑，树立正确的世界观、人生观、价值观。何为“树人”？“树”是培养，是塑造，是引领。“树人”就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

“立德树人”是教育的根本任务，它回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。作为教师，我们首先要明确，我们不仅是知识的传授者，更是学生品德的塑造者、灵魂的工程师。学生如同待哺的幼苗，我们的言传身教，我们的价值引领，都将深刻影响他们未来的成长方向。因此，“立德树人”不是一句空洞的口号，它贯穿于我们教育教学的每一个环节，体现在我们与学生相处的每一个细节之中。

二、准确把握“四有”好老师的核心素养与