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小学一年级劳动学科知识清单：擦黑板劳动项目实践指南

一、课程核心概念与劳动价值观

（一）劳动项目的课程定位【基础】

擦黑板作为小学一年级下册劳动课程中的经典项目，隶属于“清洁与卫生”任务群。它不仅仅是一项简单的体力活动，更是培养学生集体责任感、秩序感与精细动作控制能力的综合性教育载体。在学年的教学语境中，本项目强调“手脑并用”，将日常生活劳动转化为有目的、有步骤、有评价的学习活动，旨在通过“小劳动”实现“大育人”。

（二）核心劳动观念的确立【重要】

1.集体责任感：黑板是公共教学资源，保持其清洁是对班级和师生负责的表现。学生需认识到“我为人人，人人为我”的集体生活原则。

2.劳动审美观：干净的黑板不仅关乎使用功能，更关乎教室环境的整体美感。通过劳动创造整洁环境，培养对“劳动成果”的审美体验。

3.工具效能观：掌握不同清洁工具（黑板擦、湿抹布、板擦清洁器）的特性，理解“工欲善其事，必先利其器”的道理。

（三）跨学科融合视角

1.与卫生保健的融合：了解粉笔灰的物理特性及对呼吸系统的影响，掌握正确的扬尘规避技巧，将劳动安全与健康防护意识结合。

2.与数学的融合：在擦拭顺序中隐含“从上到下、从左到右”的空间顺序逻辑，类似于数学中的坐标移动，培养空间思维的有序性。

3.与语文口语交际的融合：在小组合作擦黑板时，学习使用礼貌用语进行分工协商，如“请你帮我洗一下抹布好吗？”【