冀教版小学数学四年级下册《探索乐园》单元整体教学设计.docxVIP

冀教版小学数学四年级下册《探索乐园》单元整体教学设计

一、单元整体设计说明

（一）单元教学内容及其内在逻辑分析

《探索乐园》是冀教版小学数学四年级下册第九单元的内容，本单元属于“综合与实践”领域，同时也承载着“数与代数”与“图形与几何”中探索规律的专门课时。本单元并非孤立的数学知识传授课，而是旨在通过三个相对独立却又紧密围绕“探索”这一核心主题的子活动，引导学生经历“观察、实验、猜测、计算、推理、验证”的完整数学发现过程。教学内容分为三个部分：第一部分是“多边形的规律”，通过从一个顶点向其它顶点画线段将多边形分割成三角形，探究多边形的边数与分割出的三角形个数以及多边形内角和之间的数量关系；第二部分是“组数中的乘法规律”，给定五个非零且不重复的数字，探究组成一个三位数和一个两位数，如何使乘积最大或最小，并由此延伸至更一般的乘积大小比较策略；第三部分是“有趣的乘法计算”，借助计算器探究像“99…9×两位数”以及“由1组成的数的自乘”等一类特殊乘法的运算规律。这三个活动从直观的图形规律，到策略性的组数优化，再到纯数字的运算规律，难度螺旋上升，对学生的思维从具体形象思维向初步的逻辑思维过渡起到了关键的助推作用。

（二）学情研判与教学定位

四年级的学生已经具备了基本的观察能力和一定的归纳能力。在知识储备上，学生已经掌握了三角形的内角和是180°，认识了多边形的各部分名称，能够熟练