小学一年级数学《认识小面额人民币》教学设计(1).docxVIP

小学一年级数学《认识小面额人民币》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课是苏教版小学数学一年级下册第五单元《元、角、分》的起始课，内容聚焦于认识面额为1元及1元以下的人民币。这部分知识是学生学习和理解本国货币体系的起点，是后续进行人民币单位换算、简单加减计算以及解决实际购物问题的基础。教材编排遵循从生活实际出发的原则，首先通过呈现学生熟悉的购物场景，引出对人民币的认知需求；进而通过展示1元及1元以下的各种纸币和硬币，引导学生观察、分类，初步建立“元”、“角”、“分”的单位概念；最后通过“换一换”的活动，直观揭示出1元＝10角、1角＝10分这一核心的十进关系。

【重要】从知识体系来看，本课内容属于“数与代数”领域中“常见的量”的范畴。它不仅仅是对货币符号的简单识别，更蕴含着“十进位值制”思想的初步渗透。掌握元、角、分之间的十进制关系，对于学生理解后续小数的意义、进行名数改写等具有深远的影响。同时，这部分内容具有极强的现实性和应用性，是培养学生数感、量感以及初步金融素养的绝佳载体。通过本课的学习，使学生亲历从具体生活经验到抽象数学知识的概括过程，再将知识应用于模拟生活情境，实现知识的内化与迁移。

【热点】在当前教育强调核心素养落地、学科实践育人、跨学科主题学习的背景下，本课作为“综合与实践”领域主题活动“欢乐购物街”的重要组成部分，其教学设计必须突破传统的“认钱算钱”模式，转向以