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校园小导游 第01课时 认识东、南、西、北 （教学设计）数学人教版二年级上册2026秋.pdf

校园小导游 第01课时 认识东、南、西、北 （教学设计）数学人教版二年级上册2026秋.pdf

    校园小导游第1课时认识东、南、西、北教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）地位作用：本课时是“位置与方向的起始内容，是学生建立空间方位感的基础，为后

    续学习复合方向及用方向描述物体位置提供核心支撑。

    （2）内容呈现：以“校园小导游生活情境引入，通过校园平面图及人物关于教学楼位置的

    左右争议引发认知冲突；“认一认栏借助小明看太阳辨方向的实例给出方向辨认口诀，结

    合指南针图示介绍工具辨认法，配套记录单巩固方向关系；“做一做通过制作方向牌活动强

    化实践应用。

    （3）编排特点：从生活冲突出发，凸显统一方向标准的必要性；

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