指向核心素养的小学四年级英语大单元教学设计：基于“公共规则与个人行为”主题的情境化语言建构与实践.docx

指向核心素养的小学四年级英语大单元教学设计：基于“公共规则与个人行为”主题的情境化语言建构与实践

??一、单元整体解读与重构

??本教学设计以湘鲁版（假定为山东科技出版社与湖南教育出版社联合编写版本）小学英语四年级上册第五单元为蓝本，进行深度解构与创造性重构。原单元主题“CanIswiminthelake?”本质上是探讨在特定公共场所（公园、湖泊、教室等）中，个人行为请求与公共规则之间的关系。这一主题直指学生社会性发展的核心，是融合语言学习、思维培养、价值塑造的绝佳载体。

??（一）理论依据与设计理念

??本设计秉持“素养立意、整体设计、学生中心、学用一体”的原则，以《义务教育英