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特殊学生突发情绪管控流程

本流程适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校中经专业评估认定，存在情绪行为障碍、自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、重度智力障碍等突发情绪失控风险的特殊学生，旨在规范突发情绪事件的处置流程，降低事件伤害风险，保障特殊学生、师生及校园公共安全，所有处置流程严格遵循《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》《特殊教育提升计划（2021-2025年）》相关要求，具体内容如下：

一、事前分级预警与前置准备

突发情绪管控的核心是预防前置，通过提前评估风险、建立预警机制，可降低60%以上的重度情绪爆发概率，具体流程如下：

（一）情绪风险分级评估

新生入学后1个月内，由学校特殊