原创力文档摘要
《普通高中数学课程标准2017年版2020修订》中明确提出，我国基础课程
改革的目标是构建素质教育课程体系和培养学生的数学学科核心素养。数学建模
作为六大核心素养之一，因此探究培养高中生数学建模素养的教学策略尤为重要。
深度学习是一种研究型教学理念、批判性思维，通过深度学习理论指导，提
出培养学生建模素养的有效策略，进行数学建模教学设计，有助于教学改革的落
实，促进高中生数学建模素养的培养和发展，有助于学生构建知识体系，为一线
教师提供切实可行的数学建模教学策略和教学模式。
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