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摘要
在社会文化价值观念日益多元且快速流变的时代背景下，
儿童文学作为伴随个体早期精神成长的关键文化载体，其所承
载的价值观及其传递策略的有效性，直接关系到新一代公民核
心素养与道德基底的塑造成型。然而，当前儿童文学创作与出
版领域，对价值观传递策略的探讨多停留于创作者与评论者的
主观经验层面，缺乏基于科学文本分析与小读者真实反馈的实
证研究，导致成人意图与儿
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