初中九年级英语《情感表达与动词语法》单元教学设计.docxVIP

初中九年级英语《情感表达与动词语法》单元教学设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”及“人与自我”主题范畴，聚焦于情感表达与描述。从知识技能图谱看，其核心在于掌握“make+sb.+do/adj.”这一使役结构，并能在不同语境中运用形容词准确描述事物对情感的影响。此结构是英语语法体系中的一个关键节点，它连接了动词与形容词的语法功能，并为后续学习更为复杂的宾语补足语结构奠定了基础，具有承上启下的作用。从过程方法路径审视，课标倡导在主题意义引领下，通过创设真实语境，引导学生进行感知、体验、探究和内化。这要求本课教学应超越机械的句型操练，转而设计围绕“情感诱因”展开的系列探究任务，让学生在讨论、分析、表达个人感受的过程中自然习得并运用目标语言。在素养价值渗透层面，本课知识载体背后蕴含着丰富的育人价值：其一，引导学生关注并正视自身及他人的情绪反应，培养情绪感知与共情能力，促进其心理健康发展；其二，通过对电影、音乐、社会现象等多元话题的探讨，深化学生的审美体验与社会认知，使其理解文化产品对个体情感的塑造作用，从而提升跨文化理解与沟通素养。

feel...me...feel...me...词词汇和简单句法结构，能够进行基本的情感描述，如“Ifeelhappy/sad”。然而，从“Ifeel...”到“Itmakesme.