部编版五年级语文下册第11课《军神》优质教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。有感情地朗读课文，能根据提示语读出人物对话的语气和情感。

2.过程与方法：通过抓住关键词句，品读感悟，体会刘伯承将军钢铁般的意志和大无畏的革命精神。学习通过人物的语言、神态、动作等描写，表现人物品质的方法。

3.情感态度与价值观：感受刘伯承将军在手术中展现出的非凡毅力和坚定意志，激发对革命先辈的崇敬之情，理解“军神”的含义。

二、教学重难点

1.重点：理解描写刘伯承在手术过程中表现的句子，体会他钢铁般的意志。

2.难点：感受沃克医生情感态度的变化，以及这种变化对表现刘伯承“军神”形象的作用；深刻理解“军神”的含义。

三、教学准备

1.教师：制作包含生字词、重点句段、相关背景资料的课件。

2.学生：预习课文，圈出生字词，初步了解课文大意，查阅刘伯承的相关资料（可选）。

四、教学课时

两课时

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣

1.师：同学们，在我们的词汇中，有许多用来形容人非常厉害、非常了不起的词语，比如“英雄”、“勇士”。今天，我们要认识一位被称为“军神”的人。（板书课题：军神）看到这个题目，你们有什么疑问吗？

（预设：“军神”是谁？他为什么被称为“军神”？“军神”是什么意思？）

2.师：带着这些问题，让我们一同走进课文，