语文老师如何用好统编新教材温儒敏总主编的5点建议.docxVIP

自教育部统编语文教材全面推行以来，如何准确把握教材理念、有效提升教学质量，成为广大语文教师面临的共同课题。作为教材总主编，温儒敏先生基于对语文教育规律的深刻洞察和教材编写的通盘考量，提出了诸多富有建设性的指导意见。这些建议并非空泛的理论说教，而是直指教学实践的关键环节，为一线教师提供了宝贵的行动指南。本文拟结合教学实际，对温儒敏先生关于用好统编新教材的几点核心建议进行梳理与阐释，以期对语文教学有所裨益。

一、读书为要，强化阅读积累与素养积淀

温儒敏先生反复强调，“语文学习的核心是阅读”，统编教材的一个重要导向便是“把读书摆在头等位置”。这一观点切中了语文教育的要害。新教材大幅增加了阅读量，特别是强调了整本书阅读的重要性，其用意正在于通过广泛而深入的阅读，让学生积累语言素材，培养语感，涵养人文精神，提升语文核心素养。

作为教师，首先要转变观念，将“教课文”真正转变为“教阅读”，将教学的重心从知识点的细致拆解转移到引导学生多读书、读好书上来。这意味着要在有限的课堂时间内，挤出更多空间引导学生进行沉浸式阅读，同时大力倡导课外阅读，鼓励学生读整本的书。教师自身要成为阅读的示范者和推动者，不仅要熟知教材内的每一篇课文，更要广泛涉猎，以便更好地指导学生。在引导学生阅读时，应避免过度的、琐碎的分析，以免破坏阅读的整体性和趣味性。重点在于激发学生的阅读兴趣，教给他们基本的阅读方法，培养良好的阅