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《口语交际：同读一本书》教学反思

《口语交际：同读一本书》本课的教学设计紧扣“一个目标”，

突出“双边活动”，围绕“三条主线”。

“一个目标”是通过这一课的学习，“同读一本书”；在此基础上，

学会倾听与表达自己的观点。“双边活动”是教学过程中的每一个环

节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导。“三条线”是：

一、以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养

为目标，以促进他们的发展为主旨，每一项活动的目的直接指向学生

的成长。二、以问题为线。整个教学活动始终注重引导学生自己提出

问题，自己解决问题，在“自问”和“自探”中实现教学目标。三、

以语文训练为线。整个教学活动始终注重进行听说读的训练，教学的

过程就是听说读的训练过程。在教学过程中，“三条线”平行展开，

“三线并举”，有机结合。

所以，我的教学主要从以下几个方面着手：