小学英语三年级上册Unit 6 Jobs 教学设计（跨学科视野下的职业启蒙教育）.docxVIP

小学英语三年级上册Unit6Jobs教学设计（跨学科视野下的职业启蒙教育）

一、教材与学情分析

（一）教材分析

a/an...选自人教版新起点（一年级起点）三年级上册Unit6，主题为“Jobs”（职业）。这是学生首次系统接触关于社会角色与职业的英文表达，在整个小学英语体系中处于承上启下的关键位置。本单元主要功能是帮助学生建立职业词汇的基本认知，并能就职业理想进行初步的交流。核心语言包括职业名词（teacher,doctor,nurse,farmer,worker,singer,dancer,writer,policeofficer等）以及核心句型“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...”。【难点】对于三年级学生而言，部分职业词汇的发音较长（如policeofficer），且部分词汇（如farmer与worker）的概念区分需要借助具体情境和生活经验来加深理解。

（二）学情分析

m...is...小学三年级学生，经过两年的英语学习，他们已经具备了一定的听说能力和简单的句型基础，如“I’m...is.../Sheis...”，对周围世界充满好奇，喜欢模仿和角色扮演。这一阶段的学生正处于“勤奋感vs.自卑感”的心理社会发展阶段，对成人的社会角色开始产生兴趣，是进行职业启蒙教育的时期。然而，他们对职业的