2026小学数学数与代数核心素养教学设计案例集.pdf

2026小学数学数与代数核心素养教学设计案“”

例集

课标解读+案例示范+评价量表

一、课标解读

《义务教育数学课程标准（2022年版）》将核心素养概括为：会用数学的眼光观察

现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

数学眼光：抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识

数学思维：运算能力、推理意识/推理能力

数学语言：数据意识/数据观念、模型意识/模型观念、应用意识

二、案例1：数感培养——《100以内数的认识》

1.情境创设：班级图书角有几十本书，怎样快速数出来？

2.核心活动：分组用不同方法数数（一个一个数、十个十个数）

3.数学表达：用几个十和几个一表述数量

4.评价要点：能否灵活运用不同计数策略

三、案例2：符号意识——《用字母表示数》

5.情境创设：妈妈比小明大26岁，用字母表示妈妈的年龄

6.核心活动：从具体数字到抽象字母的过渡

7.数学表达：a+26表示妈妈的年龄

8.评价要点：能否理解字母表示数的意义

—第